一、从专任教师到系主任：课程思政的坚守与拓展

   董秀娟在23年从教生涯中，始终将思政育人作为核心教育理念。早期作为专任教师，她主讲的企业管理课程创新性融入“家国情怀”“工匠精神”等思政元素，通过案例教学引导学生理解社会责任与职业伦理，该课程被评为首届校级精品在线开放课程和第一批课程思政建设课程，成为学校思政与专业融合的标杆。

    担任经济商贸系主任后，她将课程思政建设从单门课程推广至全系各专业，系统性推进“专业课程+思政”改革，主导建成《员工素养》、《市场调查与分析》两门思政示范课程，其中《员工素养》以职业操守与社会主义核心价值观结合为特色，专业理论与企业实践相结合，建设了“校企合作优质课程”。

  二  、构建“三位一体”课程思政体系

  她提出“知识传授—能力培养—价值塑造”三位一体的课程建设框架：

  1.精品课程引领：以《中华商业文化》为载体，挖掘传统商德文化中的诚信、公平等元素，开发“晋商精神”“红色工商史”等精品案例，通过情景模拟教学增强学生文化自信

  2.校企协同育人：联合企业开发“思政+岗位”融合课程，如在《市场调查与分析》中嵌入企业真实项目，要求学生结合乡村振兴政策设计调研方案，培养社会责任意识。

  3.赛教融合实践：通过技能竞赛强化思政实效，指导学生在全国职业院校创业大赛中以“非遗产品电商化”项目获奖，体现“技艺传承与创新”的思政主题

  董秀娟以课程为阵地、以专业为纽带，构建了“课程—专业—系部”三级思政育人体系，其经验被总结为“思政元素场景化、专业教学项目化、育人成效社会化”的职教模式，为高职院校培养德技并修人才提供了示范路径。

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