希沃白板软件与数学教学的融合

        现在是一个信息化的社会，信息技术的发展日新月异，融入到了各行各业中，发挥着重要的作用，当然也正在被慢慢的融入到教学中。在教学方式、教学形式等方面引起了重大变革，成为助力教育改革的重要力量。从孔子的杏坛教学，到黑板粉笔，再到如今的各种演示软件，教学形式和工具一直在变，教育要想面向未来，教师的能力和素质要想提高，就必须与信息技术紧密联合在一起，才能有效的提高教学质量，创造适应当代教育的教学模式。一直以来我在教学中也在不断的尝试应用不同的教学演示软件，但这么多年下来我个人认为操作起来比较简单、可以轻松地将数学知识与实际生活相结合、以更生动、形象的方式呈现给学生的演示软件还得是希沃白板和班级优化大师。它们的应用提高教师备课效率，加强了师生互动，丰富了教学资源，活跃了课堂气氛，提高了课堂教学质量。今天我就给大家分享一下我在课堂中用到的几个功能。

        一、课堂活动

        打开希沃白板的在备课页面，在功能栏点开课堂活动的图标（图一），点开课堂活动（图二），

图一                                                               图二

        我们会发现里边预设了常见的课堂活动，比如选词填空、知识配对、分组竞争、判断对错等，回顾之前在常规的中要组织一些游戏，一般是教师课前要准备一些游戏道具，在课上用PPT或者口头阐述一下游戏规则，最后整个活动在黑板上进行，既费时又费力，可能还会达不到预期的课堂效果，然而借助希沃白板里的课堂活动，我们就可以很方便的开展一些游戏，并且这些活动完美的符合了现在学生的审美特征，教师在应用时不用过多的准备游戏道具和讲解游戏规则，就可以完美开展游戏活动。

        比如再讲《数系的扩充和复数的概念》时，为了巩固知识点，加深学生的印象，我在介绍完复数概念之后设计了一个“选词填空”的活动（见图三），这样学生通过此活动深刻的认识了复数的实部和虚部，这个活动还可以刷新备选空的位置，可以让多个学生参与，并且在设置时可以设置干扰项，老师可以把易出现的错误选项输入，以检查学生的掌握情况。

        在讲完复数分类之后，我有设计了一个“分组竞争”的活动（见图四），这是双人PK赛，它的互动性非常强，增加课堂上的趣味性和竞争性。

图三                                                   图四

        这些课堂活动的应用使课堂气氛异常活跃，让学生在游戏中即学到了知识，又收获了快乐。由于中职学生表现欲、竞争延伸、意识强，为了得到老师和同学的认可，此刻都想抓住机会表现一下，并且学生们也觉得很新奇，都跃跃欲试，一下就调动了学生学习的主动性和积极性，在游戏环节为了表现突出，赢得游戏，学生听课时都特别认真，提高了课堂的教学效果。

        通过这些检测活动更精准、更全面地掌握学生课堂学习情况，并以此为依据对后续教学做出调整，让老师不在盲目教学。

        二、思维导图

        在希沃白板的备课界面，功能栏中点开思维导图，有备选的思维导图结构，选中自己喜欢的节构图，然后点击加减号来增加或减少主题，然后编辑内容即可。我在设计《数系的扩充和复数的概念》这一节时，用了两次思维导图（如图五、图六）。

图五                                                       图六

        思维导图以图画的形式展现了知识点和课堂总结，思路清晰，内容展现直观，给学生脑海留下深刻的印象，加深记忆，而且制作简单快捷，是教学的好工具。思维导图还可以应用在解题思路的演示中，这样分析问题就更直观，调理性更强。

        三、班级管理

        打开希沃白板的授课页，在“更多”中可以找到“班级管理”选项（见图七），在使用此功能之前要先下载“班级优化大师”，进行班级编辑，然后在希沃白板和班级优化大师中登录同一账户名（我是微信扫码），然后就可以在不打开班级优化大师的情况下，就可以在希沃白板的授课页面打开班级管理，读取班级内容并对班级学生进行随机点名、学生评价、小组评价等功能。

在《数系的扩充和复数的概念》这节课中在实施课堂活动之前，我都是用班级管理中的“随机抽取”功能（见图八），找学生参加活动，参加完活动还要用班级管理中的“点评”功能对学生进行实时的表扬和评价。

        采取这种方式点名，从教师方面来说，改变了传统的点名方式，一方面可以避免教师总是找数学成绩好的学生回答问题，使学生公平的争取机会，展现自己；另一方面教师可以根据不同层次学生反映出来的问题及时的进行知识点总结，调整教学内容和难度，还能更全面的了解学生对知识的掌握情况；再有还可以通过课堂更多的认识班级中的学生。

        从学生方面来说，首先得到了公平的课堂活动的参与机会，少了对老师抱怨；其次，学生听课更专注，更认真，提升了学习效率和学习效果，锻炼了学生的胆量，在之前的课堂，一说要回答问题，学生就更重躲闪：低头的、伏底身体的……,教师就会从学生的动作和神情中读懂他们的信息，从而会带有感情色彩的找同学回答问题，但是电脑没有情感，它可没给编入这些程序，不管学生怎样，都有可能被点到，这就促使学生认真听，减少回答的错误率；再次，提高了学生的竞争意识，职高阶段的学生好胜心强，都喜欢胜利的滋味，所以激发了学习兴趣。

图七                                               图八

        四、计时

        在希沃白板的授课页面，点击更多，在通用菜单下点击计时（见图九），就会出现矩形的计时窗口。计时有倒计时和计时器模式，计时功能操作简单，易于上手，在使用时可以根据个人需求设定计时时长、响铃提醒等参数，以满足不同教学场景的需求。

图九                                                        图十

        计时功能具有高度的灵活性和便捷性，在教学中使得教师能够轻松地为学生设置各种限时任务，从而有效提高学生的学习效率。

平时我在数学教学中主要是在学生小组合作交流或解题时使用计时功能，这样可以增强课堂的互动性和紧迫感，从而培养学生的时间观念和自律能力，进而提升了学生的专注力。

        以上就是我在《数系的扩充和复数的概念》一课中应用的希沃白板的几个功能，除了这些，还有放大镜、学科工具、传屏功能在数学中也是非常好用的“课堂神器”，也都能提高数学课堂教学效率，增加课堂气氛，激发学生的学习兴趣让学生成为真正课堂主人。

        总之，在数字化教育趋势日益明显的今天，使用希沃白板成为了提高课堂教学质量和效率的重要途径。以上只是我在教学中应用的一些心得体会，在以后的教学中我还要再接再厉，在信息技术的应用上不断提升自己的能力，让数学教学与信息技术更深度的融合。